第三章——反应时
一、选择题
1. 以下关于辨别反应时的叙述中，正确的是
A
辨别反应时实验中的刺激和反应是一一对应的
B
辨别反应时又称作 B 反应
C
辨别反应时实验中，只有一个刺激
D
辨别反应时是一种复杂的反应时
2. 适应是指在刺激物的持续作用下，感受器的感受性发生变化。适应对反应时的影响为
A
对反应时没有影响
B
会使反应时变长
C
会使反应时变短
D
对反应时的影响与具体的刺激有关
3. 下列经典心理学实验中，利用加因素法反应时原理的是
A
斯腾伯格（Sternberg）关于短时记忆信息提取的实验
B
波斯纳（Posner）等人证明短时记忆存在视觉编码的实验
C
库柏（ Cooper ）和谢波德（ Shepard ）证明心理旋转存在的实验
D
哈密尔顿（Hamilton）和霍克（Hockey）的字母转换实验
4. 在一项唐德斯ABC反应实验中，小王完成A反应需要180毫秒，完成B反应需要680毫秒，完成C反应需要380毫秒，那么小王的辨别过程需要
A
180毫秒
B
200 毫秒
C
300毫秒
D
380毫秒
5. 在一项唐德斯ABC反应实验中，小王完成A反应需要180毫秒，完成B反应需要680毫秒，完成C反应需要380毫秒，那么小王的选择过程需要
A
180毫秒
B
200 毫秒
C
300毫秒
D
380毫秒
6. 对于一项实验任务来说，随着被试练习的次数的增加，被试的反应时会
A
一直下降
B
一直上升
C
先下降后稳定
D
先上升后稳定
7. 准备状态是指机体对某种行为作出准备的情况，准备状态与反应时的关系是
A
准备状态时间的长短与反应时的长短无关
B
准备状态时间越长，反应时越短
C
准备状态时间越长，反应时越长
D
准备状态时间过长或过短都会影响反应时
8. 斯腾伯格的加因素法假定，如果两个因素存在交互作用，那么它们是
A
作用于同一阶段
B
作用于不同阶段
C
可能作用于同一阶段，也可能作用于不同阶段
D
独立的
二、填空题
1. 区分快速的正确反应与抢先的“假反应”往往是不太容易的。防止出现“假反应”的有效措施是在实验中插入
，即给预备信号之后并不呈现刺激。
2. 我们都有这样的常识，当你急于做某件事时，你更可能出错；相反，当你试图准确地完成某件事时，如完成学期论文，
为了达到预期的准确性，你必须放慢工作速度。心理学家将这种关系称为
。这也是反应时研究中需要注
意的问题。
正确答案如下：
1.侦查试验 2.速度-准确性权衡
三、案例分析题
在一个视、听简单反应时的比较实验中，在未经练习的情况下，每个被试均先进行视觉简单反应时任务，休息5分钟，再进行听觉简单反应时实验。经过统计分析，发现被试的听觉反应显著快于视觉反应。请问：
1.该实验设计属于被试间设计，还是被试内设计？为什么？这种类型的实验设计有什么优势与不足？
2.针对这个实验结论，有人认为它反映了听觉通道在加工速度上比视觉通道更具优势，你如何看待此问题？
解题思路分析：
1.这个实验属于被试内设计，因为每个被试接受了自变量（刺激呈现通道）所有水平的处理。
优势：节省被试人数；对实验处理更加敏感，其由被试变异而导致误差的可能性比被试间设计小。
不足：被试接受不同的自变量水平的处理之间总会存在时间间隔，因此实验者需要努力防止在此间隔内偶然发生的事件对实验结果的影响；有时难以平衡实验处理间的顺序效应；在有些对被试造成长久心理或生理缺失（或获得）的实验处理情况下，被试内设计行不通，例如采取摘除海马的策略来研究老鼠走迷宫的问题。
2.要得出这个结论需要谨慎，因为这种效应很可能只是练习效应的结果：前面的视觉反应时任务，使得被试熟悉了简单反应时任务（即使转换了通道），从而导致后面听觉简单反应时任务的成绩更好。
要想证明题干中的结论，最好采取ABBA实验控制。