朱家雄，华东师范大学终身教授，博士生导师，中国学前教育研究会副理事长、学术委员会委员，学前儿童健康教育专业委员会主任委员，上海市幼儿教育研究会副会长兼秘书长。研究方向：学前教育学、幼儿园课程。近年来主持的主要学术课题有：2006-2013，国际合作项目“大区域范围促进学前儿童心理健康教育的行动研究”；2007-2016，国际合作项目“东亚儿童学研究”；2009-2012，国际合作项目“中日韩三国幼儿读写能力发展的比较研究”；2011-2013，国家标准化“早期婴幼儿从业人员职业资格”的研究，中国教育学会十二五重点研究课题。

黄瑾，华东师范大学学前与特殊教育学院副教授，硕士生导师。研究方向：学前儿童艺术教育、学前儿童数学教育、幼儿园课程开发及教育活动设计等。近年来主持的主要课题有：2009－2012教育部人文社科研究项目“多元表征在学前儿童数学学习中的应用研究”；2011－2013教育部基础教育司、联合国儿童基金会委托项目“幼儿园教师专业成长资源包建设”；2009－2011华东师范大学横向研究项目”基于核心经验的学前儿童数学教育课程研究”等。

李召存，华东师范大学学前教育与特殊教育学院副教授，硕士生导师。研究方向：学前教育基本理论、课程与教学论。近年来主持的课题有：2007——2010年：教育部人文社会科学一般课题“课程知识的意义性研究”；2009——2012年：全国教育科学规划青年专项课题“学前课程发展指导框架的国际比较研究”；2011——2014年：教育部人文社会科学一般课题“学前教育课程改革的文化适宜性研究”等。著有《课程知识论》（2009年）；《追寻课程政策背后的教育意义：学前课程纲要的国际比较研究》（2012年）。

张婕，华东师范大学学前教育与特殊教育学院讲师，教育学博士。研究方向：幼儿园课程、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育基本理论、幼儿园教育质量评价。已参与国内外多个研究项目，在中、英、日文专业期刊和书籍上发表专业论文三十八篇，参与了15本（套）已出版书籍的编写或翻译工作。近年来主持的主要课题有：2010-2013，上海市教育委员会晨光计划“探寻适合中国社会文化的幼儿园创造性教育——基于教育人类学的视角”项目；2006-2014，华东师范大学横向课题“‘比比和朋友’幼儿情绪情感教育研究”；2012年，华东师范大学横向课题“幼儿园课程方案设计”。