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| 一、实验导语 |
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| 如果让您判断字的颜色，你的最短的反应时是多少呢？究竟有哪些因素会影响您的反应时呢？除了一些通常的因素之外，Stroop还发现了一个特殊的原因，那就是字本身意义与它颜色的联系。您相信这个影响存在吗？您想了解Stroop效应的基本操作过程吗？那就做做这个实验吧。 |
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| 二、实验指导 |
念字和命名是两个不同的认知过程，其反应速度是不同的。这一现象由J.R.Stroop在1935年首先提出，称为Stroop效应。他使用刺激字与写它所用的颜色相矛盾。例如用蓝颜色写成“红”字，让被试说出这个字是用什么颜色写的。结果发现被试反应时大大增加了。这说明字色矛盾时认知过程受到了干扰，即说字的颜色时受到了字的意义的干扰。有研究表明，这是因为所呈现的刺激包含着两种信息，对这两种信息加工是不同的。如蓝色写的“红”字，既包含该字所表述的颜色，又包含写该字所用的颜色。因为对字的加工快，所以先形成对字用语言反应的准备，但实验又不允许作这种反应。因此，当要说颜色时就要受到字义的干扰。
Stroop效应提出后，心理学家对它表现出浓厚兴趣，进行了多方面的研究。如：研究催眠状态对Stroop效应是否有影响；研究不同的语言种类（如汉字、日文、英文等）产生的Stroop效应；另外，作为一种手段和方法，可利用Stroop效应研究注意的机制，探讨正常人大脑两半球言语功能一侧化等。
一）目的
1．了解什么是Stroop效应。
2．比较四类字色组合条件的反应时，揭示在念字和命名的认知过程中的干扰作用。
二）仪器与材料
1．仪器：计算机与实验心理学仿真实验系统。
2．材料：共16张卡片，实验时随机呈现
A套（字色一致）：红色的“红”字，黄色的“黄”字，蓝色的“蓝”字，绿色的“绿”字，共4张。
B套（字色矛盾）：绿色的“红”字，蓝色的“黄”字，黄色的“蓝”字，红色的“绿”字，共4张。
C套（字色无关）：红色的“我”字，黄色的“爱”字，蓝色的“中”字，绿色的“华”字，共4张。
D套（字色语义无关而音义有关）：绿色的“洪”字，蓝色的“皇”字，黄色的“拦”字，红色的“滤”字，共4张。
三）方法
1．登录并打开实验心理学仿真实验系统主界面，选中实验列表中的“Stroop”效应。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到“指导语”界面。参试者明白指导语后可先进行练习实验， 也可以直接点击“正式实验”按钮开始。
2．参试者根据指导语的要求对呈现的汉字作出相应反应， 如果反应错误， 该次实验无效，程序自动补足。
3．实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果。
四）结果
1．计算实验A、B、C、D组各自的反应时平均数。
2．比较A、B、C、D四组平均反应时间的差异。
五）讨论
1．根据本实验的结果说明有无干扰现象发生。与理论上预计是否一致。
2．搜集你同学的数据，比较当字色矛盾时认知过程的速度有无个体差异。
3．你认为这种干扰作用会受练习的影响吗？
六）参考文献
1. 杨治良.心理实验指导手册. 华东师范大学心理系印制，2006年，144～145
2. 杨博民.心理实验纲要.北京大学出版社，1989，355～359。 |
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